Kūdikiai yra tarsi maži detektyvai, nuolat kaupdami įkalčius apie juos supantį pasaulį. Jei kada nors pastebėjote, kad jūsų kūdikis spokso į tave kalbėdamas, taip yra todėl, kad jie renkasi ne tik garsus – jie mokosi, kaip tie garsai sukuriami.
Mūsų neseniai paskelbtas tyrimas, paskelbtas Vystymosi mokslasparodo, kad šis nuostabus procesas prasideda jau keturių mėnesių amžiaus, sukrėsdamas seną įsitikinimą, kad kūdikiai šiuos modelius mokosi tik po to, kai susibūrė į savo gimtąją kalbą nuo 6 iki 12 mėnesių.
Tai taip pat suteikia mums ankstesnį langą, skirtą padėti vaikams, kuriems gali kilti kalbos ar kalbos vėlavimas.
Rūšiavimas per garsų bufetą
Per savo pirmąjį gimtadienį kūdikiai jau tiksliai suderina ausis į savo gimtosios kalbos garsus procese, vadinamame suvokimo suderinimu. Pagalvokite apie tai, kaip jų smegenys rūšiuoja garsų bufetą, kad sutelktų dėmesį į tuos, kurie yra svarbiausi.
Tačiau per pirmuosius šešis mėnesius kūdikiai gali išskirti garsus iš kalbų, kurių jie niekada net negirdėjo. Pvz., Jie gali atskirti tam tikrus hindi kontrastus, kurie kelia iššūkį suaugusiems anglakalbiams ar mandarinų kalboms nustatyti unikalius tonus, net jei jie auga angliškai kalbančiame namų ūkyje.
Šis neįtikėtinas sugebėjimas trunka amžinai. Nuo šešių iki 12 mėnesių kūdikiai pradeda susiaurinti savo dėmesį į garsus, kuriuos dažniausiai girdi. Balsių metu šis tobulinimas prasideda maždaug po šešių mėnesių, o priebalsės seka arčiau dešimties mėnesių.
Pagalvokite apie tai, kaip kūdikiai priartina svarbius garsus, tokius kaip skirtumas tarp „R“ ir „L“ anglų kalbos, tuo pačiu prarandant jautrumą garsams, kurių jie reguliariai negirdi.
Iki šiol tyrėjai manė, kad šis susiaurėjimo procesas reikalingas, kad kūdikiai galėtų pradėti mokytis sudėtingesnių kalbos įgūdžių, pavyzdžiui, išsiaiškinti, kad „B“ „Bin“ ir „D“ „Din“ skiriasi, nes vienas yra pagamintas su lūpomis o kitas su liežuvio galiuku.
Tačiau mūsų tyrimas nustatė, kad kūdikiai jau jauni, nes keturi mėnesiai jau mokosi, kaip garsai sklinda fiziškai, dar ilgai, kol prasideda šis susiaurėjimas.
Mini kalbos mokymasis
Štai pavyzdys, kaip tai pavaizduoti. Įsivaizduokite, kad klausotės, kad kažkas kalba apie nepažįstamą kalbą. Net jei nesuprantate žodžių, galite pastebėti, kaip jų lūpos ar liežuvis juda garsams. Tai gali padaryti ir keturių mėnesių kūdikiai.
Norėdami tai parodyti, mes atlikome eksperimentą su 34 kūdikiais, nuo ketverių iki šešių mėnesių, kurio tėvai davė sutikimą dalyvauti. Mes sukūrėme žaidimą „Match-the-Tattern“, naudodamiesi dviem sudarytomis mini kalbomis.
Viena kalba turėjo žodžius su lūpomis, skamba kaip „B“ ir „V“, o kitas naudotas liežuvio antgalis skamba kaip „D“ ir „Z“. Kiekvienas žodis, pavyzdžiui, „Bivawo“ arba „Dizalo“, buvo suporuotas su animacinio filmo atvaizdu-medūza lūpų žodžiams ir krabas liežuvio galiuko žodžiams. Tuo pačiu metu buvo rodomas žodžio įrašas, jo suporuotas vaizdas buvo parodytas.
Kodėl animaciniai filmai? Nes kūdikiai negali tiksliai pasakyti, ką jie galvoja, tačiau jie gali sudaryti asociacijas savo smegenyse. Šie vaizdai padėjo mums išsiaiškinti, ar kūdikiai galėtų susieti kiekvieną mini kalbą su teisingu vaizdu.
Po to, kai kūdikiai išmoko šias mini kalbas ir jų paveikslų poras, mes sumaišėme dalykus.
Užuot girdėję žodžius, jie žiūrėjo tylius žmogaus veido vaizdo įrašus, sakančius naujus žodžius iš tų pačių mini kalbų.
Kai kuriuose vaizdo įrašuose veidas atitiko animacinį filmą, kurio jie buvo išmokę anksčiau. Kituose to nepadarė. Tada mes stebėjome, kiek laiko kūdikiai žiūrėjo į vaizdo įrašus – bendras metodas tyrėjai naudoja norėdami pamatyti, kas patraukia jų dėmesį.
Kūdikiai linkę ilgiau žiūrėti į dalykus, kurie juos nustebina ar domina, ir trumpesni į pažįstamus dalykus, padėdami mums suprasti, kaip jie apdoroja, ir atpažįsta tai, ką mato.
Rezultatai buvo aiškūs: kūdikiai žiūrėjo žymiai ilgiau vaizdo įrašuose, kur veidas atitiko tai, ko jie išmoko. Tai parodė, kad jie ne tik pasyviai klausėsi anksčiau-jie aktyviai mokėsi mini kalbų taisyklių ir susiejo tas žinias su tuo, ką matė.
Sujungiant taškus
Paprastai tariant, tai reiškia, kad keturi mėnesių kūdikiai gali sujungti taškus tarp garso ir regėjimo. Šis ankstyvas sugebėjimas pastebėti garsų modelius yra pagrindas mokytis kalbos vėliau. Panašu, kad jų smegenys jau deda pagrindus sakydami savo pirmuosius žodžius.
Šis atradimas keičia tai, ką, mūsų manymu, žinome apie ankstyvą kūdikių kalbos mokymąsi. Tai rodo, kad kūdikiai pradeda išsiaiškinti modelius po keturių mėnesių, gerokai prieš pradedant suvokti savo gimtosios kalbos garsus nuo šešių iki 12 mėnesių.
Tai atveria įdomias naujas galimybes padėti vaikams, kurie gali kovoti su kalba ar kalba. Jei galime padėti anksčiau, galime padaryti didelę įtaką.
Šios išvados kelia keletą įdomių klausimų. Pvz., Ar kūdikiai gali išmokti kitų skirtumų, tokių kaip balsas – ar garsas skamba su šurmuliuojančia vibracija, pavyzdžiui, skirtumas tarp „B“ (šurmulio) ir „P“ (be šurmulio) – jau keturis mėnesius? Kaip augimas dvikalbiuose namuose turi įtakos šiam sugebėjimui? Ar kūdikiai galėtų naudoti šį įgūdį išmokti modelių visiškai naujomis kalbomis?
Tyrinėdami šiuos klausimus, mes ir toliau atskleisime nuostabius būdus, kaip kūdikių smegenys sudarys pagrindą išmokti vieną iš sudėtingiausių žmogaus įgūdžių: kalbos.
Eylem Altuntas, podoktorantūros tyrėjas, kalbos ir kalbos raida, Marcs smegenų, elgesio ir plėtros institutas, Vakarų Sidnėjaus universitetas
Šis straipsnis paskelbtas iš pokalbio pagal „Creative Commons“ licenciją. Perskaitykite originalų straipsnį.
